理论原理
第一章
实践教学原则和目标 内容丰富和新颖;课堂教学多媒体综合运用;强化实践教学环节,体现素质教育和能力的培养;增强学员解决实际问题的科研能力;胜任中学生物综合学科教学的需要。激发学员的科研积极性,以科研带动教学水平的持续提高。 第二章 实践教学内容理论基础 第一节 生物与环境(个体生态学) 一、环境与生态因子的概念 二、生态因子的分类 1、物理性生态因子 2、化学性生态因子 3、生物性生态因子 三、生物与环境关系的基本原理 1、定性描述 2、单因子关系的图示法,方程法 四、生态因子的测试技术 1、物理性生态因子,温度、温度、光强 测试仪器、技术进展 2、化学性生态因子 3、 测遥感技术 第二节 种群生态学 一、种群的概态 二、种群生态学的核心研究问题 三、种群动态的基本研究方法 1、 野外观察 直接计数法、标志重捕法、遇见率、洞口、粪、鸣声 2、 实验研究 昆虫生命表 动物、植物微生物计数技术比较 3、数学模型研究 4、新进展 夜视仪,遥测遥感新技术 第三节 群落生态学 一、生物群落的概念:特定空间(生境)下各生物种群的有序直辖市的生物系统, 二、生物群落的基本特征 1、具有一定的生物种类组成: 动物,植物,微生物。分为门、纲、目、科、属、种不同的级别,简介变种、专化型、生理小种概念。 2、生物种群之间的关系 A、竞争作用 B、植食作用(食草作用) C、肉食作用(捕食作用) D、寄生作用 E、共生作用 三、主要生物群落类型:自然生态系和人工生态的类型。
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