理论原理

第一章   实践教学原则和目标

内容丰富和新颖;课堂教学多媒体综合运用;强化实践教学环节,体现素质教育和能力的培养;增强学员解决实际问题的科研能力;胜任中学生物综合学科教学的需要。激发学员的科研积极性,以科研带动教学水平的持续提高。

第二章  实践教学内容理论基础

第一节 生物与环境(个体生态学)

一、环境与生态因子的概念

二、生态因子的分类

1、物理性生态因子

2、化学性生态因子

3、生物性生态因子

三、生物与环境关系的基本原理

1、定性描述

2、单因子关系的图示法,方程法

四、生态因子的测试技术

1、物理性生态因子,温度、温度、光强  测试仪器、技术进展

2、化学性生态因子

3 测遥感技术

第二节 种群生态学

一、种群的概态

二、种群生态学的核心研究问题

三、种群动态的基本研究方法

1、 野外观察  直接计数法、标志重捕法、遇见率、洞口、粪、鸣声

2、 实验研究  昆虫生命表  动物、植物微生物计数技术比较

3、数学模型研究

4、新进展  夜视仪,遥测遥感新技术

   第三节  群落生态学

一、生物群落的概念:特定空间(生境)下各生物种群的有序直辖市的生物系统,

二、生物群落的基本特征

1、具有一定的生物种类组成:

动物,植物,微生物。分为门、纲、目、科、属、种不同的级别,简介变种、专化型、生理小种概念。

2、生物种群之间的关系

A、竞争作用

B、植食作用(食草作用)

C、肉食作用(捕食作用)

D、寄生作用

E、共生作用

三、主要生物群落类型:自然生态系和人工生态的类型。